下列何者屬於學習者認知領域的「應用」層級教學目標?

本題觀念：

本題考查Bloom’s認知領域（Cognitive Domain）六個層級（Remember、Understand、Apply、Analyze、Evaluate、Create）中的「應用」（Apply）層級教學目標撰寫要素。重點在於辨識哪一行為動詞或行為描述屬於「運用已學知識於具體情境」的能力。

選項分析

• 選項A 能舉例說明胰島素於人體的功能
  「舉例說明」（give example, explain）對應Bloom’s的Understand層級，屬於理解（Comprehension），強調詮釋或翻譯資訊，而非實際應用或操作 (educarepk.com)。

• 選項B 能依據血糖數值，正確計算應施打的胰島素劑量
  「計算」（calculate）及「依據⋯正確計算」屬於將已學概念套用於具體問題、運用公式或原理解決實務任務，典型的Apply層級行為動詞如apply、solve、compute、calculate等 ([teaching.cornell.edu](https://teaching.cornell.edu/resource/blooms-taxonomy?utm_s

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