113年:護理產兒護理(3)
小華會把樂高分享給小美，兩人會交換玩具，但各玩各的，是屬於兒童遊戲發展那一個階段？
A合作遊戲
B聯合遊戲
C平行遊戲
D旁觀遊戲
詳細解析
本題觀念：兒童遊戲發展階段的判定
題目考察的核心是「學步兒至學齡前兒童遊戲型態的分化」，也就是如何根據兒童間的互動程度、是否有共同目標與分工，判斷所處的遊戲階段。
選項分析
A. 合作遊戲 (Co-operative play)
‧年齡：多見於學齡期（約 6 歲以上）
‧重點：有明確共同目標與分工，例如球隊比賽、下棋。題幹僅是各自玩樂高，並無團隊任務或角色分配，故排除。
B. 聯合遊戲 (Associative play)
‧年齡：學齡前期（3-6 歲）
‧重點：彼此互動、交談，會分享與借用玩具，但仍缺乏組織與共同目標。雖然題幹提到「交換玩具」，似乎符合分享特色，但關鍵一句「各玩各的」代表互動侷限於物件交換，並未出現彼此討論或協同完成作品，互動深度不足，故非屬此型態。
C. 平行遊戲 (Parallel play) → 正確
‧年齡：典型於幼兒/學步期（1-3 歲），亦可能延續至 4 歲左右
‧重點：兒童比鄰而坐，使用相同或相似玩具，偶爾注意對方，但主要專注於自己活動；可能短暫交換玩具，但缺乏持續的社交互動與合作。題幹描述完全符合──交換樂高後仍「各玩各的」，顯示社交層次仍停留在平行階段。
D. 旁觀遊戲 (Onlooker play)
‧年齡：多見於 2-3 歲
‧重點：只在旁觀察別人玩，自己不參
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