小華，3歲，住院期間常常鬧脾氣，有關設計治療性遊戲降低其住院反應，下列敘述何者最適當？

本題觀念：

本題考查兒童遊戲發展階段（Parten 遊戲分類），以及將遊戲發展理論應用於**治療性遊戲（therapeutic play）**設計的臨床護理能力。3 歲兒童的遊戲發展階段是解題關鍵。

選項分析

(A) 小華喜歡獨自玩玩具，自得其樂，因此不需要安排玩伴 錯誤。獨自遊戲（solitary play）是2 歲以下嬰幼兒的主要遊戲形式，特徵是自顧自地玩，不關注周圍其他孩子。3 歲的小華已進入更高的遊戲發展階段，對同伴互動已有需求。住院期間若完全缺乏同伴，可能加重孤立感與焦慮，選項描述不符合 3 歲發展特徵。

(B) 小華會與玩伴互換玩具，可安排需一起合作完成的遊戲 正確（官方答案）。3 歲兒童處於**聯合遊戲（associative play）**階段：

• 孩子開始對玩伴感興趣，會互動、分享或交換玩具和材料
• 遊戲中有同伴互動，但尚無明確組織目標或分工規則
• 會關注並模仿玩伴的行為

選項所描述的「與玩伴互換玩具」正是聯合遊戲的典型特徵。「安排需一起合作完成的遊戲」在此脈絡指的是相對低結構、共同參與的活動（如一起堆積木、共同繪畫、角色扮演），符合聯合遊戲階段，適合作為 3 歲住院兒童的治療性遊戲設計。

(C) 小華會進行聯合遊戲，但是缺乏遊戲規則，可選擇不需分工合作的遊戲 **描述部分正確

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