110年:護理產兒護理(2)
依據皮亞傑（Piaget）的認知發展理論，感覺運動期（sensory-motor stage ）的孩童，主要在建立何種概念？
A萬物有靈
B時間概念
C物體恆存
D抽象符號
詳細解析
本題觀念：Piaget 認知發展理論－感覺動作期的里程碑
Piaget 將 0–2 歲稱為感覺動作期（sensorimotor stage）。在此階段，嬰幼兒透過視覺、聽覺、觸覺以及身體動作去探索世界；隨經驗累積會形成「物體恆存」（object permanence）的概念──知道東西即使暫時看不見、摸不到仍然存在。這是感覺動作期最核心、也最常被考的發展里程碑。
選項分析
A. 萬物有靈（Animism）
‧ 兒童把無生命物體視為有生命、有意圖。
‧ 出現在 2–7 歲的「前運思期」，並非感覺動作期，故錯。
B. 時間概念
‧ 具體而正確的時間概念約在 7 歲以後（具體運思期）才逐漸成熟；0–2 歲無法理解抽象的時間長短，故錯。
C. 物體恆存（Object Permanence）
‧ 6–8 個月開始出現；一旦發展成熟，嬰兒即使看不到玩具也會尋找。
‧ 正是感覺動作期的關鍵指標，故正確。
D. 抽象符號
‧ 使用抽象符號（如代數、假設推理）是 11 歲以上「形式運思期」的能力，感覺動作期尚未具備，故錯。
答案解析
0–2 歲的嬰幼兒藉由感官和動作經驗形成最初的認知結構；當他們明白「東西不在眼前仍存在」時，代表已完成感覺動作期的主要發展任務──物體恆存。由於此概念為期內唯一被強調
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