有關艾倫認知障礙參考架構的理論發展，下列何者正確？

本題觀念

艾倫認知障礙參考架構用可觀察的日常活動表現，理解腦部認知能力受限後，個案在例行任務中需要多少協助。此架構特別發展於精神健康職能治療，目的之一是讓治療師依認知功能與任務能力調整活動及環境，而不是只安排一般活動便假設個案會進步。題目選項 A 的「無法」應放在此理論脈絡中理解：泛用、未依個案認知能力調整的介入，不能作為足夠的進步方法；這不等於個案在任何一般介入下都絕不會進步。艾倫模式認為認知障礙與腦部物理或化學結構相關，也會限制日常活動；活動參與本身並不保證認知能力提升。因此，依本題理論發展與官方答案，A 最符合。

選項分析

• A 精神障礙個案無法經由一般性的介入手法得到進步：正確。 本題考查艾倫模式發展的理論背景：單純採一般化活動，若未考量個案認知層級和功能限制，難以提供適切的介入支持。治療師須分析任務與環境，依能力安排協助或調整。這裡的「無法」是指一般方法本身不足以符合模式所要求的個別化介入，不宜解讀成所有個案在任何一般方法下都絕對不會進步。
• B 認知障礙並非起源於腦部物理或化學結構變化：錯誤。 艾倫模式將認知障礙與腦部物理或化學結構相關的限制連結，並觀察其如何反映在感覺動作能力與例行任務表現上。
• C 認知障礙不會導致日常生活行為限制：錯誤。 此模式正是藉由日常任務表現辨識功能限制；認知障礙可能影響日常生活活動及社區參與。

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