當職能治療師觀察一名發展性協調障礙兒童洗手的過程，他看到兒童彎腰向前、手向前伸、握住水龍頭、旋開水龍頭等動作，治療師所觀察到的動作為：

本題觀念

職能治療師觀察兒童實際洗手時，記錄他彎腰、伸手、抓握並旋開水龍頭。這些都是完成洗手任務時可直接看見、具有目的的行動，屬於執行技巧中的動作技巧。治療師可進一步觀察孩子是否順利完成這些動作、是否需要協助，以及動作是否影響整體洗手流程。執行技巧不是對肌力或協調能力本身下診斷，而是描述人在活動中如何移動身體、操作物品並完成任務。發展性協調障礙(developmental coordination disorder)可能影響動作表現，但不會改變題目所列行動的分類。

選項分析

• A 個人因素：包括個人的價值、信念、靈性及身體相關特質等。這些因素會影響活動參與，但題目列出的是洗手時實際做出的動作，不是個人特質。
• B 身體功能：指身體系統的生理功能，例如肌力、關節活動度、協調與感覺功能。這些功能可能影響孩子彎腰或抓握的品質；但單看動作事件，不能把它們歸類為身體功能。
• C 執行技巧：指人在進行有意義活動時呈現的可觀察、目標導向行動。彎腰、向前伸手、抓住水龍頭、旋開水龍頭，都直接發生在洗手任務中，符合動作執行技巧。
• D 執行型式：包括習慣、日常作息、角色與儀式，描述行為如何隨時間反覆組織。這裡列的是單次洗手中的連續動作，不是長期或重複形成的生活型式。

答案解析

職能治療師要區分「做了什麼動作」和「哪些身體功能影響動作」

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