職能治療師觀察腦性麻痺兒童脫鞋，包括坐在地板上彎腰向前、手向前伸、手指抓住黏扣帶一角並往另一方向拉開等動作，此所觀察到的過程為：

本題觀念

職能治療實務架構（OTPF-4）把「個案具備哪些能力」和「個案實際做出哪些動作」分開記錄。表現技巧（performance skills）是個案投入真實日常活動時可直接觀察、朝向完成任務的動作；其中動作技巧包含身體定位、移動自己或物品，以及伸手、抓握等行動。題目描述孩子坐著、彎腰、向前伸手、抓住黏扣帶並拉開，這些都是脫鞋過程中看得到的動作，因此是在分析表現技巧。【1】【3】【4】

選項分析

• A ❌ 身體功能（body functions）是身體系統的生理或心理功能，例如關節活動、肌力或注意力。觀察孩子彎腰和抓住黏扣帶，不是在單獨測量肌力或關節功能，而是在記錄他實際完成任務時的動作。【1】【2】
• B ❌ 個案因素（client factors）包括身體功能、身體構造，以及價值、信念與靈性等特徵。這些因素會影響動作表現，但不是題目中逐步觀察到的任務行動本身。【2】【4】
• C ❌ 表現型式（performance patterns）是習慣、常規、角色及儀式，描述個案如何長期組織日常職能。單次觀察脫鞋時彎腰、伸手及拉開黏扣帶，屬於當下動作，不是跨時間形成的生活型態。【2】【3】
• D ✅ 表現技巧是進行活動時可觀察的目標導向行動。坐好並調整身體位置、向前彎、伸手、抓住黏扣帶、朝另一方向拉，都是孩子在脫鞋任務中的動作技巧。【1】【3】【4】

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