有關艾倫認知階層測驗（Allen Cognitive Level Screen）的敘述，下列何者錯誤？

本題觀念

艾倫認知階層測驗（Allen Cognitive Level Screen, ACLS）透過操作任務估計個案的功能性認知能力與學習方式，協助治療者調整活動和提示。不同階層代表處理活動的方式不同：Level 3 主要靠重複熟悉動作、模仿簡短示範及觀察自己動作立即造成的結果；Level 4 開始以目標為導向，能在視覺提示或引導下注意明顯錯誤；Level 5 可探索、解決問題並運用較完整的書面或圖示指示。這些是介入規劃的參考，不是單靠分數就能概括個案所有能力。

選項分析

A. ✅ Level 4 個案可完成有目標的活動，但對錯誤的覺察可能不完整。若錯誤清楚可見，治療者可用提示把注意力帶回問題，例如請個案再看一次不合的位置，而不是直接告訴他答案。經過適當支持與反覆練習，個案有機會逐步增加對錯誤的覺察。

B. ✅ ACLS 結果可先提供個案功能性認知與學習潛能的粗略估計，幫助治療者選擇及調整活動策略。不過，測驗分數不是完整評估，仍需結合訪談、職能概況與其他日常功能觀察，再決定符合個案目標的介入方式。

C. ❌ Level 3 個案可以參與團體並和他人互動，但這不代表能透過比較自己與同伴不同的做法來學習。此階層主要靠重複熟悉動作、簡單模仿，以及注意自己動作立即造成的效果；由同伴的不同作法推論並修正自己的方法，需要較高

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