有關無錯誤學習法（errorless learning），下列敘述何者最適切？

本題觀念

無錯誤學習法（errorless learning）是在教新資訊或技能時，先提供適當提示、示範或步驟引導，盡量減少學習者做錯的機會。對記憶受損者而言，做過的錯誤反應可能留下來，而之後的修正未必能被記住；因此，教學時預先支持正確反應，有助於降低錯誤被重複或學進去的風險。它的核心是「減少學習過程中的錯誤」，不等於能抹除所有過去犯錯的記憶。

選項分析

• A 僅能提供口語引導：無錯誤學習法不限定只能口頭提示。治療師可依個案和任務使用口語說明、視覺提示、示範或分步引導，重點在於讓正確反應先出現並避免錯誤練習；「僅能」使此項不正確。
• B 用於改善認知缺失者的執行功能：此方法常用於記憶受損者學習特定新資訊或技能，目標是減少錯誤反應。它可能應用在同時有執行功能困難的人身上，但不因此等於主要用來改善執行功能；執行功能訓練有不同介入方法，故此項不適切。
• C 可避免病人記住自己所犯的錯誤：透過預防或減少錯誤，降低錯誤反應被學習或保留的機會。這最符合無錯誤學習法的目的，因此是本題最佳答案；但「避免記住」不代表保證所有已發生錯誤都會被忘掉。
• D 採用間時提取學習（spaced retrieval learning）策略：間時提取是把提取練習安排在逐漸拉長的間隔中，與無錯誤學習的「預防錯誤」原則不同。兩種方法可在特定記憶輔具訓練中搭配使

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