關於日常生活功能技巧訓練的敘述，下列何者錯誤？

本題觀念

日常生活功能技巧訓練（ADL skills training）會運用學習理論與行為練習，協助個案習得可實際使用的生活技巧。治療師可依個案能力拆解任務、示範步驟、提供口頭或視覺提示，再透過練習與回饋逐步建立表現。自我評價可以用在某些促進覺察或策略轉移的介入，但它不是所有 ADL 訓練都必須採用的固定步驟；治療師也能直接觀察個案完成活動的情形。

選項分析

• **A 理論基礎源於學習理論：**生活技巧訓練常使用觀察學習、示範、反覆練習、增強及引導等方法，符合學習理論與社會學習原則，因此此敘述正確。
• **B 將技巧切分成數個部分供個案學習：**複雜日常活動可以先做任務分析，拆成較小、較容易練習的步驟，再依順序教學。職能治療師也可依個案需要提供協助，隨著成功增加逐步減少提示，所以此敘述正確。
• **C 透過他人示範、教學指導及影音資料學習：**示範及口頭指導是常用教學方式；影音示範與提示也曾用於教導日常生活活動。方法可依學習風格、能力及任務調整，所以此敘述正確。
• **D 個案必須對自己的表現評分：**自我評價可能協助個案覺察表現，也可用於特定策略訓練，但不是每個 ADL 技巧訓練都要求個案替自己打分。治療師可直接觀察實際表現並記錄任務步驟，因此「必須」使此敘述錯誤。

答案解析

本題要找錯誤敘述，關鍵在 D 的「必須」。學習理論、任務拆解、示範

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