以下那種表現不是書寫的支持性要素（supportive component）？

本題觀念

書寫需要視覺追視、眼手協調、動作計畫與注意力等能力一起配合。抄寫時，眼睛要在參考文字和紙面之間轉換；書寫者也要維持注意力，並把陌生句子分段處理，才能降低一次記住過多文字的負擔。題目所說的「支持性要素」可依這些基礎能力理解；默念文字有時能幫助記憶或拼字，但不等於書寫時必要的視動或注意力支持。基礎歷程更順暢時，書寫者也較能把心力放在文字內容，而不是每個字的抄寫動作。

選項分析

• ❌ A：抄寫時眼睛追視、頭部相對穩定，涉及眼球控制與視覺追蹤。這些能力可協助孩子在參考文字和紙面間轉換，屬於書寫支持。
• ✅ B：每寫一個字前先在心裡唸出來，較像個人使用的語音排演策略，不是此題所指的核心視動或注意力支持要素。語音排演在某些情況下可能有助記住字音或拼字，不能因此說它完全無效；但依本題採用的分類，B 不屬於基礎支持項目。
• ❌ C：把不熟悉的句子分成幾組字來抄寫，是分段處理策略。每次只看一小組文字，可減少視覺記憶負荷，也讓書寫者較容易接續抄寫。
• ❌ D：維持注意力直到書寫作業完成，是完成書寫任務的重要支持。研究與書寫基礎架構都將注意力視為書寫表現相關因素。

答案解析

本題依公告答案選 B。A 涉及眼球追視和視覺轉換，C 以分組抄寫降低記憶負荷，D 則是維持注意力；三者都直接支持書寫過程。B 是默念文字的策略，可能對部分孩子的語音或拼字記憶有幫助，但較

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