「根據個案的注意力、動作控制和語言表現能力進行不同的認知能力分級，再根據不同認知層級提供個案所需的環境調整、活動選擇、輔助提供……等介入處理。」，以上敘述屬於何種認知訓練？

本題觀念

題目描述先依注意力、動作控制及語言等可觀察表現判斷個案的功能性認知層級，再依層級調整活動、環境與協助方式。這種作法的重點是配合個案目前能做到的程度，選擇可參與且相對安全的活動，並提供合適線索或支持，屬於 Cognitive Disabilities Model（認知障礙模式）。辨認時要抓住「認知層級分級」及「依層級配適活動與環境」兩個線索。[1][2]

選項分析

• A. Cognitive Disability Model：此模式以觀察功能性活動表現來了解認知能力層級，再調整環境、活動要求、選擇及協助，使任務與個案能力相配。題目兩個核心線索都符合，因此 A 正確。[1][2]
• B. Neurofunctional Approach：神經功能取向著重反覆練習重要日常技能，運用程序性學習、提示及錯誤最小化，讓個案在特定技能上建立較穩定的表現。題目沒有描述針對某項技能反覆練習，而是依認知層級改變活動與環境，所以不選 B。[3][4]
• C. Remedial Model：復原取向著重直接訓練受損的認知功能，例如練習特定注意或記憶能力，以改善該項功能。題目描述的是調整任務和環境來配合現有能力，不是以認知功能恢復為主要策略，因此不選 C。[5]
• D. Multicontext Approach：多情境取向著重後設認知、察

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