古典遊戲理論（Classical Play Theories）中，下列那一個理論認為「遊戲是幫助個體加強日後求生所需的本能行為」？

本題觀念

古典遊戲理論從不同角度解釋遊戲的功能，常見區別包括釋放多餘能量、預演未來需要的能力、重演演化過去的行為，以及支持心理社會發展。題目描述遊戲能讓個體加強日後生存需要的本能行為，關鍵在「為將來預先練習」。這正是 Groos 的練習理論（Practice Theory of Play），也常稱前練習理論；不是釋放剩餘精力或重演祖先活動。

選項分析

• **A 剩餘精力理論（The Surplus Energy Theory）：**Schiller 與 Spencer 的理論把遊戲解釋為釋放滿足基本生存需求後多出的能量。重點是能量的消耗，不是練習日後求生所需的本能行為。
• **B 練習理論（The Practice Theory of Play）：**Groos 認為幼年遊戲讓個體在尚未面臨真正生存情境前，反覆練習本能行為及相關技能，為未來生活作準備。這與題目所說「加強日後求生所需」直接相符。
• **C 重演理論（Recapitulation Theory）：**Hall 認為遊戲會重現祖先或人類演化過程中的活動，焦點在重演過去的演化行為，不是預演未來生存技能。
• **D 心理社會發展理論（Psychosocial Development Theory）：**Erikson 將遊戲連結到心理社會發展、社會技巧及掌握感。這與題目所強調的本能行為預先練習不同。

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