孩童經由他人提供協助並一起解決問題的經驗來學習，是下列何種理論的主張？

本題觀念

孩子學習時，有些問題能自己完成，有些則需要成人示範、提示或較有能力同儕協助，才能逐步解決。Vygotsky（維高斯基）的社會文化觀點把「能獨立做到的事」與「在適當協助下能做到的事」之間的範圍稱為近側發展區（zone of proximal development, ZPD）。題目強調他人提供協助，而且孩子與他人一起解決問題，正是辨認這個概念的關鍵；學習不是只靠自己成熟，也會在互動和引導中向前發展。

選項分析

A Piaget（皮亞傑）的認知理論重視兒童主動建構知識，以及思考能力隨發展階段改變。它也討論兒童如何學習，但本題最明顯的線索不是階段或個人探索，而是他人協助下共同解題，因此 A 不是最佳答案。

B Vygotsky 的認知發展理論正確。近側發展區指孩子尚不能單獨完成、但在成人或較有能力同儕的示範、提問、提示或合作下可以完成的任務。適當協助讓孩子接觸稍高於目前獨立能力的挑戰，並在經驗中逐步掌握解題方式；題目描述與此一致。

C Bandura（班杜拉）的社會學習理論強調觀察與模仿，也包括看到他人行為結果後產生的替代性學習。孩子可以透過觀看示範學新行為，但題目著重的是一起解決問題時得到協助，不只是觀察別人怎麼做。

D Skinner（史金納）的行為理論常以操作制約說明行為如何受到後果影響，例如行為受到增強後更可能再次出現。這與成人或同儕協助孩子推進

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