運用PRECEDE-PROCEED衛生教育及行政診斷模式的教育與生態分析時，下列那種因素是被歸類為復能因素（enabling factors）？

本題觀念

PRECEDE-PROCEED 模式在規劃健康促進方案時，會先從教育與生態診斷整理行為的成因，常分為傾向因素（predisposing factors）、復能因素（enabling factors）及增強因素（reinforcing factors）。三者分別回答：個人為什麼想採取行動、是否具備把行動做出來的條件，以及行動後有哪些回饋會鼓勵行為持續。掌握這三個問題，就能判斷選項描述的是信念、可用資源，還是行動後的獎勵，而非只看哪一項「比較重要」。

復能因素是讓意願有機會轉成實際行動的條件，例如可用資源、技能、服務可近性或支持政策。個人經濟能力會影響能否取得並運用健康行為所需資源，因此可歸在復能因素。傾向因素則是行動前已存在的知識、態度、信念與價值，會影響一個人是否認同或願意行動；增強因素是在行動後提供的回饋或獎勵，可能讓行為更容易持續或重複。[1–3]

選項分析

• **A 正確：**個人的經濟能力代表可運用的物質資源。資源條件會影響個人能否把健康行為的意願付諸實行，符合復能因素的定義。若只記「想不想減重」會漏掉「有沒有條件採取行動」；本選項考的是後者。[1,3]
• **B 錯誤：**家庭的宗教信仰屬文化信念與價值，可能影響個人對健康行為的看法或接受程度，因而是傾向因素。它本身不是服務、技能或物質資源，不直接代表行動已具備可行條件。[1,2]

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