有關小組討論法之敘述，下列何者正確？

本題觀念：衛生教育之「小組討論法」(group discussion) 教學特性與操作要點

小組討論法屬於互動式教學，強調學習者參與、溝通與批判思考，常用來促進態度與高層次認知目標的學習。其關鍵操作原則包括：

1. 人數以 3–8 人為宜，確保每位成員皆有充分發言機會。
2. 主持人(leader/facilitator)應多採開放式問句，引導思考、鼓勵意見交流；避免是非題或封閉式問句造成討論窒礙。
3. 討論結束後，教學者或主持人須做重點統整與結論，將參與者的想法、共識與不一致處條理化，協助學習者獲得明確而完整的知識與態度。
4. 適用於改變態度、澄清價值、發展解決問題能力；對於純粹大量知識的傳遞並非效率最高。

選項分析

A. 「是團體衛生教育最常用的教學法」
最常用的大眾或團體衛生教育方法仍以講述/演講法為主，小組討論屬於較深度互動之方法，並非「最常」使用。故錯。

B. 「小組討論成員以 20～30 人為宜」
人數過多將降低每位成員的發言機會及討論品質。建議 3–8 人，最多不超過 12 人。故錯。

C. 「主持人儘可能採封閉結構式問句讓成員有效發言」
應採開放式問句 (如「你認為…？」「還有哪些可能…？」) 才能激發思考與互動。封閉式問句只需簡短回答，反而抑制討論。故錯。

D.

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