心理疾病職能治療於家庭以及以家庭為中心的服務方面，除了教導實用的因應策略，提供疾病及治療相關資訊與教育同樣能使家庭受益，Killackey 等學者（2015）提出增進家庭參與的方式，下列敘述何者較不適當？

本題觀念

心理疾病的家庭中心職能治療，不只是把資訊交給家屬，而是把家庭視為合作夥伴，依病人的疾病理解、治療需要、家庭壓力與可運用資源，選擇教育、諮詢與衛教的內容。家庭心理衛教（psychoeducation）可協助家人理解疾病與治療，學習問題解決、溝通、壓力調適及尋求社會支持；形式可依需要採個別或團體，也可在門診、住院或社區脈絡中安排。

選項分析

• A：較不適當，為答案。 家庭教育不應被限定為「主要在醫療場域」進行。醫療場所確實可以提供資訊與建議，但家庭教育也能在社區、家庭支持網絡或其他較不具污名的社區場所進行；把場域說得過窄，忽略了家庭參與和社區連結的彈性。
• B：適當。 家庭諮詢比單純提供一般性資訊更具結構，能以個別或團體形式進行。內容除了說明疾病與治療，也可協助家庭釐清困難、評估需求，並一起找出適合的服務與支持資源。
• C：適當。 家庭衛教的範圍包括心理疾病與治療資訊、社會支持、問題解決、溝通及調適技巧。這些能力可降低照顧壓力，幫助家人辨識需要求助的情況，也支持病人維持日常生活與社區參與。
• D：適當。 家屬面對罹病消息可能先出現震驚、擔心、否認或無力感，之後才逐步準備好吸收資訊、練習因應及參與決策。因此教育、諮詢與衛教的時機，應依家人的情緒反應、需求與準備程度調整。

答案解析

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