有關進食的發展里程碑，何者最適當？

本題觀念

進食能力會隨口腔動作、手眼協調、手指控制與生活經驗逐步發展。判斷幼兒里程碑時，要把「開始出現」和「逐漸熟練」分開看：第一年後段常出現手指進食，第二年逐漸增加自己使用湯匙的意願與能力，之後才慢慢提升餐具操作的準確度。年齡區間是發展概略，不代表每個孩子在同一天完成相同動作。讀選項時，應先確認能力是否已在該階段出現，再看熟練程度。

選項分析

• A 9～13個月需要幫忙餵食，還不會手指進食：不正確。 手指進食通常在第一年後段開始出現，約9～12個月可看到孩子用手指拿取食物並送入口中。此選項把已開始形成的能力說成尚未出現，與發展順序相反。
• B 18～24個月開始想自己吃飯，能從湯匙抿入食物：正確。 第二年幼兒會明顯增加自行進食的意願，並逐步練習把湯匙送到口中。此時手腕旋轉、手肘抬高與控制食物的能力仍在成熟，但「想自己吃」及用湯匙進食正符合這段發展過程。
• C 2～3歲喜歡用手抓，還不會使用湯匙：不正確。 到2～3歲，多數幼兒已經能使用餐具，自己進食也逐漸成為主要方式；把手抓食物、完全不會用湯匙放在這個年齡，會顛倒正常的發展順序。
• D 3～5歲可以開始使用筷子吃飯：不適合作為最佳答案。 筷子操作確實會在學齡前逐漸學習，但能力取得跨越一段時間，獨立且有效率的使用也有個別差異；3～5歲只是寬廣的練習範圍，沒有B所描述的第二年自

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