113年:專師通論
依據米勒 ( Miller 1990 ) 臨床技能評估之金字塔結構，下列何者不是評量「做 ( does )」臨床能力的方式？
A情境模擬教學
B迷你臨床演練評量 ( mini - CEX )
C直接觀察型技術評量法 ( DOPS )
D多元回饋 - 360 度評估
詳細解析
本題觀念：
本題核心在於George Miller於1990年提出的臨床能力金字塔（Miller’s Pyramid）四個層級：
- “Knows” (知識)
- “Knows how” (知識運用)
- “Shows how” (模擬操作)
- “Does” (臨床實踐)
其中“Does”層級強調在真實臨床環境中持續執行與評量，主要藉由工作場所評量（Workplace-Based Assessment, WBA）工具，如Mini-CEX、DOPS、360度回饋等，去觀察學員「做」的表現，而非在模擬環境下「示範」或「操作」 (pubmed.ncbi.nlm.nih.gov)(abdn.ac.uk)。
選項分析
- 選項A「情境模擬教學」
情境模擬（Simulation）包含標準病人、OSCE等架構化程序，屬於“Miller’s Pyramid”中第三層“Shows
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