有關幼兒時期的遊戲，下列敘述何者最不適切？

本題觀念

遊戲是幼兒時期的核心職能活動，不只是消磨時間，也承載動作、認知、語言、情緒與社會互動的發展。幼兒通常由自己的興趣與內在動機出發，在相對自由、愉快的情境中探索物品、角色與人際關係。遊戲可以被成人用來促進發展，但若活動完全由外在要求或工作產出主導，就不再符合兒童遊戲最主要的意義。

判斷本題要把「遊戲的典型特徵」和「兩歲幼兒的社會發展」分開看。幼兒期出現象徵性或假裝遊戲很常見，遊戲也具有自發、愉悅、自由選擇與內在動機等性質；但兩歲幼兒仍常以自己的需求為中心，分享與輪流尚在學習，不能把偶爾願意分享說成穩定且喜歡分享玩具。

選項分析

A．遊戲是幼兒時期最重要的職能活動：適切。 對幼兒而言，遊戲是主要的日常職能之一。孩子透過遊戲練習動作控制、問題解決、溝通、想像、情緒調節與同儕互動。遊戲的價值不只在最後完成什麼作品，也在於幼兒主動投入、嘗試與從經驗中學習，因此 A 符合兒童職能的觀點。

B．2歲幼兒喜歡分享玩具：最不適切。 兩歲幼兒可能開始理解輪流、他人的感受與簡單社會規則，也可能在成人協助下短暫分享；但這個年齡仍常以自我需求為中心，對正在使用或特別喜歡的玩具可能拒絕讓給別人。分享行為不是每個兩歲幼兒都穩定喜歡的表現，因此把它概括成「喜歡分享玩具」過度推論，是本題最不適切的敘述。

C．幼兒時期小朋友喜歡玩充滿想像力的遊戲：適切。 幼兒能

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