113年:營養公衛(2)
某國小實施多喝牛奶長高高計畫，下面策略何者屬於PRECEDE-PROCEED的增強因素（reinforcing factor）？
A牛奶試喝活動
B牛奶與健康畫畫比賽
C親子共同完成「牛奶與健康」學習單
D福利社牛奶特價月
詳細解析
本題觀念：PRECEDE-PROCEED 模式（教育與生態評估）
本題考查的是 PRECEDE-PROCEED 模式 中第三階段「教育與生態評估」（Educational and Ecological Assessment）的三大影響因素分類。這是在營養教育與健康促進計畫中最核心的理論架構之一。
三大因素定義如下：
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傾向因素（Predisposing factors）：
- 指行為發生 前 的動機因素。
- 包含：知識、態度、信念、價值觀、自我效能、現有技能等。
- 例如：覺得喝牛奶很重要（態度）、知道牛奶含鈣（知識）。
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促成因素（Enabling factors，或譯增能/強化因素）：
- 指行為發生 前，使行為 得以實現 的客觀條件或技能。
- 包含：資源的可近性、便利性、金錢成本、法律政策、新技能的習得等。
- 例如：買得到牛奶（可近性）、牛奶便宜（成本）、會泡牛奶（技能）。
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增強因素（Reinforcing factors，或譯強化因素）：
- 指行為發生 後，決定行為是否 持續 的回饋機制。
- 包含：獎勵、懲罰、同儕壓力、重要他人（父母、老師、朋友）的支持、
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