規劃教育訓練課程時，首要工作是下列何者？

本題觀念：教育訓練課程規劃流程中的「需求評估」

在護理人員在職教育或任何員工教育訓練的設計流程中，最典型且被廣泛採用的結構就是「需求評估 → 訂定目標 → 設計策略與教材 → 執行 → 評值」(可對照 ADDIE、PIP、PDCA 等模式)。
「需求評估」(needs assessment) 置於最前，因為只有先釐清組織與學員之間「缺什麼、想學什麼、應學什麼」，後續的目標設定、策略選擇與成效評值才有依據，也才能避免課程與臨床工作脫節。

選項分析

A. 訂定教學目標
‐ 沒有需求資料就無法界定課程範圍與深度，故應在需求評估之後進行。
B. 確認教學對象
‐ 教學對象常與需求評估同步蒐集；然而在作業流程上，「確認對象」屬需求評估的內容之一，不會獨立於需求評估之前。
C. 評估學習需求　← 正確
‐ 為整體課程設計的第一步。透過問卷、訪談、工作分析、意外事件回溯等方式掌握「差距 (gap)」，再據以規劃。
D. 擬定教學策略
‐ 需先有明確目標才能挑選最合適的教學法與媒材，因此不是首要步驟。

答案解析

1. 臨床護理單位籌辦進階訓練時，通常先蒐集「病人照護指標、品質稽核缺口、人員錯誤類型、員工自評」等資料，統整成訓練需求。
2. 一旦需求明確，才設定可衡量的學習目標 (SMART 原則)，並依目標選擇合適的教學策略

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