下列有關遊戲的敘述，何者錯誤？

本題觀念

職能治療談的「職能」不只指工作或自我照顧，也包含休閒與遊戲。判斷活動屬於哪個領域，要看參與者賦予它的意義、目的與生活情境。遊戲常見於兒童生活與發展，但不會因年齡增長就消失；成人也會透過遊戲參與休閒、與他人互動或獲得樂趣。治療師可把遊戲當作介入媒介，也可把個案日常生活中有意義的遊戲視為職能本身，兩種角色要分清楚。職能分類彼此可以重疊：兒童在課堂中以遊戲方式學習，可能同時涉及生產活動；遊戲與工作也會隨活動目標和情境交織。

選項分析

A. 正確。遊戲是職能治療常用的職能領域之一，與自我照顧、工作、休閒等並列。評估遊戲時要關心這項活動對個人是否有意義，以及參與者如何體驗，而不能只把它視為治療技巧。

B. 錯誤。遊戲並非只應用於兒童。成人也可能參與桌遊、運動、電玩、興趣活動或社交遊戲；其形式會隨人生階段、文化與個人選擇改變。兒童遊戲確實常用於促進發展與學習，但這不代表遊戲只屬於兒童。

C. 正確，但要依情境判讀。兒童在教育環境中透過遊戲探索、練習或學習，活動可能具有生產性；學校作業也常被歸在生產相關活動。若遊戲主要為了娛樂或休息，則更接近休閒。不能只看活動名稱，還要看它在生活中扮演的功能。

D. 正確。遊戲和工作不是完全分開的兩端。治療師設計的遊戲活動，若有指定目標、規則和成人引導，可能帶有工作或任務的性質；另一方面，工作中的創意、探索和愉悅經驗也可能具有遊

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