在幫助孩童功能性擺位之生物力學參考架構中，有關功能－失能指標，包含下列何者？①頭部控制 ②軀幹控制 ③移行能力 ④進食能力 ⑤操作科技輔具開關能力

本題觀念

兒童功能性擺位的生物力學參考架構，會以孩子在實際活動中的能力和限制來看「功能—失能」，不只看單一肌肉或坐姿外觀。評估範圍可從頭部、軀幹和手臂控制，延伸到移動、進食，以及操作開關等科技輔具的能力。楔墊或座椅等外在支撐，目的在補足姿勢控制限制，讓孩子更能使用雙手、移動並參與日常活動。因此，評估要兼看姿勢控制和實際活動表現。

選項分析

A｜不完整。 頭部控制、軀幹控制和進食能力都屬於功能—失能評估面向，但此組合漏掉移行能力與科技輔具開關的操作能力，因此不能涵蓋完整指標。

B｜不完整。 軀幹控制、進食和開關操作都符合評估內容，但少了頭部控制與移行能力。頭控是姿勢功能的重要面向；孩子能否在空間中移動，也會影響探索和參與，兩者都在架構範圍內。

C｜不完整。 頭部控制、移行和進食雖然都列在架構中，仍漏掉軀幹控制與科技輔具開關能力。軀幹穩定會影響頭部與上肢活動；開關操作則反映孩子能否使用控制介面操作溝通、移動或環境設備。

D｜正確。 此選項涵蓋頭部控制、軀幹控制、移行、進食和操作科技輔具開關五項能力，符合兒童功能性擺位生物力學參考架構所列的功能—失能指標。

答案解析

本題採考選部標準答案 D。記憶時可把指標分成兩組：一組是姿勢與活動能力，包括頭部、軀幹控制及移行；另一組是參與日常活動的功能，包括進食與透過開關使用科

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