治療師在介入某種障礙族群孩童的過程中，著重此孩童的疾病本質以及他們的那些障礙影響到其功能性的表現，則此治療師是採何種臨床推理模式？

本題觀念

科學式推理（scientific reasoning）是治療師運用疾病或障礙相關知識，理解個案目前的狀況，並分析身體或認知障礙如何造成職能表現問題的推理方式。評估時，治療師會把疾病特性、功能限制與日常活動連在一起思考，再據此選擇可改善功能表現的介入方向。題目特別強調「疾病本質」以及「障礙如何影響功能性表現」，焦點是對病況與功能關係的分析，因此屬科學式推理。

選項分析

• A 敘述式推理（narrative reasoning）：錯誤。 敘述式推理重視個案如何經歷疾病，以及疾病或障礙對其生活故事、角色和個人意義造成什麼影響。治療師會透過聆聽個案經驗，理解這項限制對個人生活代表什麼；本題主要問疾病特性與障礙對功能表現的作用，並非個人故事的意義。
• B 科學式推理（scientific reasoning）：正確。 這種推理運用疾病、障礙和功能相關知識，辨認個案的問題，了解障礙與職能表現之間的關係，並思考介入如何改善功能。題目兩個關鍵線索「疾病本質」及「障礙影響功能性表現」正好符合其核心。
• C 實用式推理（pragmatic reasoning）：錯誤。 實用式推理考量介入能否在當下服務情境中執行，例如時間、經費、給付規定、可用設備、治療者能力及機構資源。題目沒有提及這些服務條件，而是描述對疾病和功能的理解。
• **D 倫理式推

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