讓個案在每天的真實情境中，學習知識與技巧（Adelstein & Nelson, 1985）的理論基礎是下列何者？

本題觀念

社會學習理論（social learning theory）說明人如何透過直接經驗、觀察他人及社會互動來學習。職能治療把知識與技巧放進日常真實情境練習，能讓學到的做法和生活任務連結，也讓個案有機會觀察示範、嘗試行動並獲得回饋。題目詢問的是「在每天真實情境學習」所依據的學習機制，因此要辨認哪個選項直接說明觀察、經驗與情境中的學習，而不是只看哪一個理論也可能用於職能治療。

選項分析

• **A 賦權理論：錯誤。**賦權重視個案參與、選擇、自主與掌握生活的能力，是治療關係與目標設定的重要取向；它沒有像社會學習理論那樣直接說明人如何藉由觀察他人和實際經驗習得技巧。因此不符合題目描述的學習方式。
• **B 社會學習理論：正確。**社會學習理論重視觀察、模仿、直接經驗及人與環境的互動。把知識與技巧放在每天的真實情境中練習，正好能讓個案看到他人如何完成活動，再於實際生活中操作、修正並累積經驗。職能治療教材也以真實情境練習、同儕回饋和日常應用說明情境學習。
• **C 心理分析理論：錯誤。**心理分析理論主要探討無意識歷程、情緒意義和關係經驗。這些觀點可協助理解個案的心理與人際反應，但不是最直接用來解釋在生活情境中透過觀察和練習學習實用技巧的理論。
• **D 人類職能模式：錯誤。**人類職能模式（Model of Human Occupation, MOHO）用來理

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