下列何者不是象徵式（symbolic）遊戲時期的主要描述？

本題觀念

象徵式遊戲（symbolic play）是兒童開始用想像取代眼前現實的遊戲形式。孩子會讓一件物品代表另一件物品，或以簡單假扮動作演出熟悉情境；例如拿積木當作電話、假裝餵娃娃。隨著語言、記憶和社會互動能力成熟，遊戲會逐漸增加角色、情節與同伴合作，形成更複雜的戲劇式遊戲。遊戲發展並非每位兒童都在固定時間以同一方式改變，獨自、平行及較合作的遊戲也可能同時出現。這題要找的是不屬於象徵式遊戲初期主要描述的敘述。

選項分析

A. 能用器材建構簡單的成品代表另一個物品或情境：這符合早期象徵遊戲。兒童運用物件替代、讓成品代表其他事物，正是象徵能力的表現；重點在物品被賦予不同於原用途的意義。

B. 遊戲將大量融合孩童的日常生活經驗、社會角色與童話故事：這是本題答案。兒童可能把日常經驗帶入遊戲，但將許多生活素材、角色與童話情節組合成連續劇情，較接近後續發展出的複雜角色扮演或戲劇式遊戲，不是象徵式遊戲開始時最主要的特徵。此判斷著眼於「大量融合」的複雜度，不表示象徵遊戲中完全不會出現生活經驗。

C. 開始發展假想（make-believe）與假扮式（pretend）遊戲：符合象徵遊戲特徵。兒童開始假裝物品、人物或情境具有新的意義，並以行動演出想像內容。

D. 由單獨的遊戲方式轉移為平行的遊戲方式：符合幼兒遊戲的社會發展趨勢。平行遊戲是孩子在同伴旁邊各自玩耍，可能觀察或模仿

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