關於活動分級（activity grading），下列何者錯誤？

本題觀念

活動分級是依個案當下表現，逐步調整活動的難度或要求，讓活動保有適當挑戰並促進能力進步。治療師可改變活動的步驟、速度、距離、次數或提供的協助。調整環境有時也能改變活動難度，但「改造環境以增進表現」不是活動分級的主要定義，容易和環境調整或活動適應混淆。職能史能補充個案重視的活動與生活背景，幫助治療師挑選合適、對個案有意義的活動。

選項分析

A 正確。活動分級會漸進地調整要求，讓個案面對稍有挑戰、仍有機會成功的活動。難度需要配合個案的能力和反應，不能一下增加過多要求。

B 錯誤。改變環境可能是調整活動需求的一種做法，例如減少干擾或改變工作空間，但活動分級的核心是調整活動要求，逐步符合個案的能力並促進進步。把主要意義說成改造環境，混淆了活動分級與環境修改／活動適應。

C 正確。職能史包含個案過去與目前的生活活動、興趣、價值和需求。這些資訊有助於挑選有意義的活動，再依個案能力分級；同一活動對不同個案的適當難度可能不同。

D 正確。口頭提示也是治療師提供的協助。個案熟悉步驟、能更獨立完成後，可逐步減少提示，讓個案承擔更多活動要求。這是調整協助程度的一種分級方式，仍須依個案表現調整。

答案解析

本題問錯誤敘述。活動分級的重點是依個案目前能力逐步調整活動要求，讓個案練習並發展能力。治療師可以從活動本身或相關條件調整挑戰，但單純改造環境以補償限制，並不是活

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