協助個案確認自己的目標和行為，希望透過個案自我反思（self-reflection）而產生改變。以上描述是那種參考架構之作法？

本題觀念

認知行為參考架構會把個案的想法、情緒、行為與所處情境一起納入理解，並與個案共同釐清困難、設定有意義的目標。治療師引導個案觀察自己做了什麼、當時怎麼想，以及行為造成哪些結果，讓個案透過自我理解與反思選擇新的因應方式。題目特別提到確認目標和行為，再靠自我反思帶來改變，這正是認知行為取向的線索。[1,2]

選項分析

• **A 認知行為：正確。**個案不只是接受治療師指示，而是參與辨認目標、想法與行為，反思行為和結果的連結，再練習調整。自我覺察、自我監控及共同設定目標，均符合認知行為參考架構的特色。[1,2]
• **B 行為：不正確。**行為參考架構主要觀察可見且可測量的行為，先了解行為發生的情境，再運用練習、提示或增強來增加目標行為。它也可能訂定行為目標，但本題用「自我反思」凸顯個案分析自身行為與後果，較能辨認認知行為取向。[3]
• **C 神經發展：不正確。**神經發展治療主要處理姿勢控制、動作協調及功能性動作，介入會依動作表現提供引導或練習。它的核心不是透過反思個人目標與行為改變。[4]
• **D 發展：不正確。**發展參考架構依個案目前的能力與發展階段安排活動，逐步促進下一階段的技巧。這與題目描述的自我觀察、檢視行為並自主調整不同。[5]

答案解析

答案為 A 認知行為。教材指出，認知能增進自我理解；引導個案分析自己的態度、行為

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