依照美國障礙教育法案（Individuals with Disabilities Education Act），關於「計劃如何介入（planning intervention）」的敘述，下列何者正確？

本題觀念

美國障礙教育法案（Individuals with Disabilities Education Act, IDEA）規定障礙學生應在最少限制環境（least restrictive environment, LRE）中受教：在不妨礙學生獲得適當教育的前提下，最大適當程度地與非障礙學生共同學習。這不代表每位學生都必須全天待在普通班，也不是把學生一律安排到限制最多的環境。若普通班搭配輔助服務仍不能滿足學生的教育需要，才依個別化教育計畫（individualized education program, IEP）考慮其他安置。

選項分析

• A 個案儘量與一般學生在普通班級上課：正確。 這符合 LRE 的共融方向。關鍵是「最大適當程度」：需根據學生個別需求，盡可能與非障礙同儕共同受教；不能把這句話解讀成不論需求都強制安置於普通班。
• B 必須於個案受限最大的環境中進行治療：錯誤。 IDEA 的原則是最少限制環境，而非限制最多的環境。教育安置由包含家長的團體依 IEP 及 LRE 規定決定；應選能回應學生需要、同時維持適當共融的安排。
• C 於治療介入時，完全由職能治療師主導：錯誤。 IEP 與安置由團隊共同參與規劃。團隊依法包括家長、適用時的普通教育教師、特殊教育教師或提供者及公立機關代表；職能治療師等相關服務人員可依需要參與。法

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