有關社會認知理論對行為改變過程的敘述，下列何者最適切？

本題觀念

社會認知理論指出，人可以透過觀察他人的行為及其結果來學習。若觀察者看到示範者做某行為後得到正向結果，這種替代增強（vicarious reinforcement）可能提高觀察者日後做出相同行為的機率；觀察者不必先親自得到同一項獎賞。要注意，看到獎賞不保證一定會表現該行為。觀察者是否注意到行為、示範者的可信度或聲望，以及個人對行為後果的預期，都會影響是否模仿；「學會」與「在當下實際做出來」也不是同一件事。

選項分析

• A 觀察他人得到正增強，可誘發觀察者增加相同行為：最適切。 看到示範者因某行為得到正向結果，可能成為觀察者學習及模仿的線索，使該行為較可能增加。這是替代增強；但效果不是必然，還會受注意力、示範者特性及結果預期等因素影響。
• B 對學習對象的注意力越少，效果越好：錯。 觀察學習需要注意示範者及其行為。注意力降低會減少觀察到、記住行為線索的機會，不會因此讓學習更有效。
• C 避免預期行為後果以增加行為彈性：錯。 社會認知理論把預期結果視為會影響動機與行為的誘因；預期正向或負向後果都可能使人增加或減少行為，不是必須排除預期。
• D 示範者的聲望與觀察者學習無關：錯。 示範者的可信度或聲望會影響觀察者注意誰、是否相信示範行為值得效法，因此不能說它與學習無關。

答案解析

本題選 A。替代增強是「觀察他人

...（解析預覽）...