下列何者並非職能治療領域常應用於評估分析自閉症孩童社交障礙問題之理論模型（theoretical model）？

本題觀念

自閉症類群障礙（autism spectrum disorder）的社交溝通困難，可從不同認知理論理解。心智理論關注一個人如何推測自己和別人的想法、信念或感受；執行功能則涉及計畫、抑制、轉換和調整行為等能力；中心聚合理論關注能否把細節整合成整體脈絡。這些都是用來解釋部分社交或認知特徵的理論觀點，並非每位孩童都以相同方式呈現。任務導向則較像職能治療的介入與臨床推理方式，透過有目標的任務練習改善功能表現，不是解釋自閉症社交障礙的認知模型。

選項分析

• **A 心智理論（theory of mind）：屬於相關理論。**心智理論探討個人如何理解自己與他人的心理狀態，例如想法、信念和意圖。這個觀點常用來分析社交互動時，如何理解別人的觀點或預測對方反應，因此可作為理解社交困難的理論架構之一。
• **B 執行功能（executive functions）：屬於相關理論。**執行功能包括計畫、抑制不合宜反應、轉換注意及依情境調整行為等能力。研究曾以執行功能差異解釋自閉症部分行為及社交認知表現；研究結果並非所有面向都一致，但它仍是常見的認知解釋架構。
• **C 任務導向（task-oriented）：不是此處所問的社交障礙理論模型。**任務導向方法著重以具體、有意義的任務進行練習，並依個人、任務與環境條件調整治療，常用來提升功能或動作表現。它回答的是「如何透過任務

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