身心障礙職業重建個案管理員透過需求評估以釐清個案職業重建服務需求，此需求評估的策略通常不包括以下何者？

本題觀念

職業重建個案管理員先做需求評估，目的是了解個案的能力、興趣與需要，判斷應連結哪些服務，並和個案討論合適的服務計畫。這個初始階段可訪談熟悉個案的人、參考既有專業評估和服務紀錄，也可依需要使用測驗工具蒐集資訊。長期工作試做則通常屬於目的較明確、內容更深入的職業輔導評量，不是一般需求初評的常規策略，因此本題選 D。

要分清楚「不是初評常規做法」和「職業重建不會使用工作試做」。職業輔導評量可用真實或模擬工作觀察技能、耐受度與工作習慣；如果需要較長時間的試做，也可能用在深入職評或有限的服務資格判定情境。這和個管員初步釐清服務需求不是同一個階段。

選項分析

• A. 訪談個案在校的老師：可用。 老師能補充個案在校的能力、興趣、支持需求與轉銜經驗。訪談時仍應尊重個案參與，並把老師提供的資訊和其他資料一起理解。
• B. 參考職能治療師的評估報告與服務紀錄：可用。 既有資料能協助了解個案目前功能、曾接受的支持及其成效，也可減少不必要的重複評估，再依仍未釐清的需求安排後續服務。
• C. 透過測驗工具了解個案的身心特質：可用。 合適的測驗可補充功能、學習特性或工作能力資料。工具須配合評估目的和個案特性解讀，不能只憑分數取代面談、觀察或個案本人的意見。
• D. 透過長期工作試做了解工作技能：通常不屬於初始需求評估策略。 長期試

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