有關青少年之職能治療介入，下列方式何者最不適當？

本題觀念

青少年職能治療應把青少年視為治療合作夥伴，與本人及照顧者共同訂定有意義的職能目標，並將青少年的選擇、喜好與生活情境納入介入。衣著不只是完成穿脫動作，也可能影響自我觀感、同儕互動與社會參與；因此治療師要同時考慮安全、功能及衣物操作的便利性，並尊重青少年的偏好，不能預設便利性永遠比個人選擇重要。判斷本題時，關鍵是介入是否支持自我決定、共同參與和有意義的活動。

選項分析

**A. 讓青少年選擇治療活動，增加可掌控感：適當。**讓青少年參與選擇活動，可使治療更貼近本人重視的職能，也能增加自主及自我決定的機會。治療師仍可提供安全範圍內的選項、說明目標並協助規劃，而非把所有決定責任丟給青少年。

**B. 協助穿衣時優先考慮便利性，而非青少年偏好：最不適當。**穿衣確實要考量操作難度、時間與安全，但若把便利性直接排在偏好之前，可能忽略青少年的自主、身分表達、自信及參與需求。較合宜的作法是先了解青少年喜歡的款式、材質、鬆緊或穿著方式，再共同尋找兼顧功能與偏好的調整方法，而不是由治療師單方面決定「方便就好」。

**C. 治療前與青少年建立約定：適當，但不應套用刻板印象。**共同說明目標、活動、彼此角色及可調整的範圍，可建立治療合作關係，讓青少年了解並參與治療方向。不過，不能因為青少年常被描述為質疑權威，就假定每個人都會如此；建立約定應是合作與明確期待的工具，並依個別

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