動作控制的發展包括三個時期的互動過程，關於各時期之敘述，下列何者正確？

本題觀念

Fitts 與 Posner 的動作學習三階段，描述學習者從摸索動作到熟練運用的變化：認知期需先理解任務並有意識地控制動作；聯結期逐漸修正策略、減少錯誤並讓動作更穩定；自動期則能較不費力地執行技巧，並因應不同環境或任務要求。這些階段反映練習中的學習變化，不是單靠一次成功就能判定。保留和轉移到其他情境的表現，能顯示技巧是否已經穩定學會。

選項分析

• A 錯誤。新動作初學時，學習者常需要頻繁練習、口頭提示或外在指導，這較符合認知期。到了聯結期，學習者已找到大致策略，重點轉為修正細節、減少錯誤並提高一致性，通常不再需要同樣頻繁的提醒。
• B 錯誤。認知期的學習者仍在理解任務目標、思考動作步驟並嘗試不同策略，表現常需要高度注意，也可能出現較多錯誤。「保留技巧且能功能性地執行」代表技巧已較穩定，並非認知期的主要特徵。
• C 正確。自動期的動作已較熟練，不需持續投入大量注意力；學習者能在任務需求或環境改變時調整表現。把動作技巧轉移到不同情境，符合自動期能適應不同要求的特徵。
• D 錯誤。此題所問的是認知期、聯結期和自動期的三階段模型，沒有「知覺期」這個階段名稱。知覺可能參與動作學習，但不能因此把它列為此三階段模型中的一期；「使用原始動作模式」也不是該模型的階段定義。

答案解析

三階段依序為認知期、聯結期及自動期。認知期著重理解與嘗試，聯結期著重精修

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