有關動作學習（motor learning）的敘述，下列何者錯誤？

本題觀念

動作學習（motor learning）是透過練習與經驗，讓動作能力產生相對持久改變的內在歷程。它不是只看某一次做得好不好，而是要把個人的能力、任務要求、練習方式、回饋與環境放在一起判斷；其中感覺資訊是否完整，會直接影響個案如何監控和修正動作。

本題可用三個概念逐項核對：環境會影響學習，學習成果要從外顯表現推論，Fitts-Posner 模型將技能獲得分為認知期、聯合期與自動期。若感覺輸入不足，個案取得的內在回饋會減少，通常要靠外在回饋協助，因此「感覺缺失者更依賴內在回饋」與基本原理相反。

選項分析

• A ✅ 正確。 動作學習受到人、任務與環境互動影響。環境中的干擾、物品配置、練習情境與感覺線索，都可能改變動作表現及學習效果。
• B ✅ 正確。 動作學習本身是內在歷程，無法直接看見；治療師可以觀察外顯行為，例如準確度、完成時間、動作型態與任務表現，據此推論是否學會。
• C ✅ 正確。 Fitts-Posner 動作技能學習模型包括認知期（cognitive）、聯合期（associative）與自動期（autonomous），三期各有不同的注意力需求與練習重點。
• D ❌ 錯誤。 內在回饋是動作產生的視覺、觸覺、本體覺等感覺訊息；感覺缺失會讓這些訊息減少或不可靠，個案通常更需要治療師提供的外在或增補回饋，不是更容易

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