怡君是一位職能治療師，其所服務的早期療育機構採用跨專業整合模式（transdisciplinary model）提供服務。若怡君擔任主要服務介入提供者時採用指導（coaching）的服務策略，則下列敘述何者錯誤？

本題觀念

跨專業整合模式（transdisciplinary model）由不同專業人員共同評估、規劃與支持兒童及家庭；採主要服務提供者模式時，團隊選出一位主要介入提供者，直接與家長合作，並可依需要向其他專業人員諮詢。指導（coaching）不是單向教別人某一職類的技巧，而是以合作、反思、共同規劃和回饋，協助家長把策略放進家庭日常，並提升其處理實際生活問題的能力。專業團隊之間也會互相指導與學習。因此，怡君可以指導家長，也可以向其他專業人員學習；但「須經常指導其他專業人員職能治療技術」把角色說得過於固定，正是錯誤敘述。

選項分析

• A 錯誤，為本題答案。 主要服務提供者不必經常擔任指導者，教其他專業人員職能治療專屬技巧。跨專業團隊會交流專長、互相支持，但此模式的核心是主要提供者與家庭合作，並可接受團隊成員的專業諮詢；不是要求某一職類固定訓練其他職類。
• B 正確。 怡君可在需要時向其他專業人員學習或接受指導，再把團隊整合的建議用於家庭服務。跨專業合作包含互惠學習，主要服務提供者不需要獨自具備所有專業知識。
• C 正確。 怡君可以擔任家長的指導者，透過共同討論、觀察、回饋及練習，協助家長在日常生活中使用適合孩子的策略。重點是增加家長支持孩子參與與學習的能力，而非只在治療時段由專業人員操作。
• D 正確。 其他專業人員可透過諮詢、

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