有關0～1歲嬰兒的發展階段，下列敘述何者最不適當？

本題觀念

嬰兒第一年會快速成長，動作、認知與遊戲能力也在短時間內連續改變。判斷里程碑時要分清楚「開始出現」和「多數嬰兒已能穩定做到」：每個孩子的時間略有差異，題目中的年齡範圍描述的是常見發展順序，不代表必須在生日當天達成。因果探索與爬行、扶站、扶物行走可在第一年逐步出現；較成熟的象徵性假扮遊戲通常晚一些。觀察嬰兒時也要兼顧家庭情境，不宜把里程碑當成單一能力的固定期限。

選項分析

• **A 生長曲線：正確。**嬰兒期，尤其出生後第一年，身長和體重增加很快。之後生長速度會下降；所以把第一年列為學齡前成長最快的階段，符合發展趨勢。
• **B 認知發展：正確。**後半年的嬰兒會發現自己的動作能讓事情發生，例如搖動玩具後聽到聲音，便重複搖動。這種「做了某件事，結果就出現」的經驗，是早期因果關係學習，並不需要成熟的語言或抽象推理。
• **C 玩的發展：最不適當。**第一年常見的是注視、探索、拍打或搖晃物品，也會模仿照顧者的簡單動作。把物品當成另一個東西，或替娃娃餵食等象徵性假扮遊戲，通常約在 18 個月左右更明顯。因此，說 0～1 歲嬰兒「喜歡玩假扮遊戲」把較後期的遊戲特徵放得太早。
• **D 動作發展：正確。**大動作可從爬行、拉扶站立，進展到扶著家具側走。許多嬰兒一歲左右已能扶物行走，但獨自走路的時間可晚到一歲多；選項描述的是發展方向，不代表每位嬰兒一歲前都須獨立走

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