對於視覺注意力不佳的孩童，下列職能治療介入方式，何者最不適切？

本題觀念

視覺注意力不佳的兒童，在作業時可能被頁面或環境中太多不相關線索分散。職能治療可透過簡化視覺場景、凸顯當下目標，降低搜尋與選擇需要處理的資訊；黑色底板、手指提示及遮住暫時不做的部分，都是依孩子反應調整的提示方式。照明也要配合孩子的視覺需求：集中、適當的照明可能幫助注意，柔和一些則可能減少眩光。因此，把所有孩子的寫作業環境一律開得「特別亮」不是最合適的通則。

選項分析

A. 在作業本下墊一塊黑色墊板：適當。 深色背景可能讓作業紙與周邊物品的對比更明顯，減少視覺場景的複雜度。兒童的視覺特性不盡相同，仍需確認底板是否真的讓目標更容易被找到。

B. 寫作業時用手指指出要注意的部分：適當。 手指可當作外在線索，將注意引向目前要看的字或題目，減少同時搜尋整頁的負擔。若手指遮住內容或反而干擾視線，就應換位置、改用其他提示。

C. 寫作業時光線要開得特別亮：最不適切。 這種說法把「亮度越高越好」當成固定原則；實際上應依孩子需要調整，過強或落在視野中的亮光可能造成不舒服或眩光，反而讓視覺作業更難。適當的聚焦照明可能有幫助，柔和照明也可能減少眩光，因此要調整的是合宜且個別化的照明，而非一律加到特別亮。

D. 不需要寫的部分用紙先遮住：適當。 遮住尚未進行的區域可減少同一頁同時出現的視覺資訊，讓孩子把注意留在目前的作業範圍。這與降低教材中的

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