Polatajko & Mandich 提出的認知導向職能表現（Cognitive Orientation to Occupational Performance,CO-OP），以下敘述何者正確？

本題觀念：

認知導向職能表現（Cognitive Orientation to Occupational Performance, CO-OP）是以個案目標和實際職能表現為中心的認知策略介入方法。它常用於協助兒童在有意義的活動中發現問題、規劃做法、執行並檢查結果，核心流程可記為 Goal–Plan–Do–Check（目標—計畫—執行—檢查），而不是單純反覆練習動作或只訓練抽象認知。

CO-OP 的理論基礎和認知行為修正（cognitive behavior modification）及 Meichenbaum 的口語自我教導有關；治療師透過引導發現（guided discovery）和提問，讓個案逐漸說出、測試並修正自己的策略。理解它的理論來源與核心策略，就能分辨壓力管理、精神障礙認知訓練、替代式學習等相近但不精確的敘述。

選項分析

• A 結合壓力免疫訓練管理日常的壓力源：錯誤。 壓力免疫訓練（stress inoculation training）主要用於壓力因應與壓力管理，和 CO-OP 以認知策略改善職能技巧的主要目的不同。CO-OP 可能間接增加個案面對任務的信心，但不能因此把壓力免疫訓練視為其理論核心或主要介入內容。
• B 最早是用於精障者的認知訓練：錯誤。 CO-OP 最初是為了協助發展協調障礙（developmental coo

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