關於認知導向日常職能表現（Cognitive Orientation to daily Occupational Performance, CO-OP）介入，何者錯誤？

本題觀念

認知導向日常職能表現（Cognitive Orientation to daily Occupational Performance, CO-OP）是一種以兒童選定的實際活動目標為中心，透過認知策略、問題解決與引導發現來提升職能表現的介入方式。它關注的是兒童能否在真實生活中完成有意義的任務，例如穿衣、整理、書寫或其他日常活動，而不是把單一能力訓練或社交技巧本身當成主要核心。掌握「兒童為中心、職能表現為基礎、促進日常參與」三個線索，就能找出錯誤敘述。

選項分析

• A 以孩童為中心：不正確。 CO-OP 會讓兒童參與選擇自己重視且想改善的活動，治療師再透過提問、分析表現與引導發現協助兒童形成策略，因此兒童是主動的合作夥伴。
• B 職能表現為基礎：不正確。 介入的焦點是實際職能任務的表現與參與，不是脫離活動情境、只針對肌力或其他單一身體組成訓練。兒童在完成任務的過程中學習如何找出問題與調整作法。
• C 強調社交技巧：正確，且是本題錯誤敘述。 CO-OP 的核心並非社交技巧訓練，而是運用認知策略改善兒童選定的功能性職能目標。社交活動可以成為某位兒童的個別目標，也可能在參與增加後得到額外改善，但不能因此把社交技巧列為此模式的主要定義。
• D 促進成功參與日常生活活動為目標：不正確。 CO-OP 的名稱已指出日常職能表現，治療

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