下列關於促進學習的四象限模式之敘述，何者正確？

本題觀念

這題考促進學習的四象限模式（Four-Quadrant Model of Facilitated Learning, 4QM）在職能治療教學中的核心概念。4QM 是協助治療師規劃教學與技能學習的架構，會依孩子目前的能力、任務要求和學習目標，選擇適當程度的教學支持。它的重點不是固定使用某一種提示，也不是先改造活動或常規，而是讓孩子在支持下逐漸學會策略，最後能把技能轉移到不同情境並朝自主表現前進。

4QM 可用 Vygotsky 理論的鷹架（scaffolding）來理解：成人先提供孩子當下需要的提示、示範、回饋或決策支持，等孩子的理解與表現增加，再逐步減少外在協助，讓孩子改用自我提示、自我監控及自己的策略。提示的直接程度與發起者會隨學習進展改變，方向是從促進者較直接的支持，走向孩子較間接、較自主的學習。

選項分析

• A 使用 Vygotsky 理論中的鷹架概念：正確答案。 鷹架是依學習者目前能力提供暫時性支持，讓他能完成目前尚未能獨立完成的學習任務；能力增加後，支持逐步淡出。4QM 將教學支持依直接性與由誰發起等面向組織起來，和鷹架的「配合需要、逐步退除」精神一致。
• B 此模式強調由間接提示逐漸進展到直接提示：錯誤選項。 這把 4QM 的方向顛倒了。教學初期可由治療師提供較直接的提示或示範，隨孩子學會策略，再轉為較間接的提示，最後由

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