在「促進學習的四象限模式」中，由學習者起始的象限為何？

本題觀念

「促進學習的四象限模式」（Four-Quadrant Model of Facilitated Learning）用兩個方向整理教學活動：由誰發起，以及教學較直接或較間接。判斷「由學習者起始」時，要看學習者是否主動帶出學習活動，而不是只看活動內容像不像自主學習。這個模式圖中，學習者起始的一側列出第三、第四象限；第三象限偏向直接的學習策略，第四象限則更強調學習者的自主性。因此，本題要找的是第三與第四象限。

選項分析

• A 象限一、象限二：錯誤。 這兩個象限位於由促進者起始的一側，表示學習活動主要由教師或治療者帶動，與題目詢問的學習者起始不同。
• B 象限二、象限三：錯誤。 象限三屬於學習者起始，但象限二仍是促進者起始；此外，這組合也漏掉同屬學習者起始的象限四。
• C 象限三、象限四：正確。 兩者同在學習者起始的一側。象限三著重學習者直接參與的策略，象限四則呈現較高的自主性，完整符合題目要求。
• D 象限一、象限四：錯誤。 象限四符合條件，但象限一是促進者起始；同時這組合漏掉象限三，因此不是完整答案。

答案解析

四象限模式不只區分教學活動的內容，也比較活動的發起者與引導方式。題目關鍵是「由學習者起始」，所以應沿著發起者這個向度辨認，而非把「學習者有參與」直接等同於「學習者起始」。在原始模型的圖示中，第三、第四

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