下列何者不屬於通用設計學習（Universal design for learning, UDL）參考架構在教育環境中應用的原則？

本題觀念

通用設計學習（Universal Design for Learning, UDL）是以學習者差異為前提來設計課程，不是等學生遇到障礙後才逐一補救。其參考架構把學習拆成三個互補問題：如何引起並維持學習投入、如何讓學習者接觸與理解內容，以及如何讓學習者運用不同方式表現所知。對應的三大原則是多元參與（Engagement）、多元表徵（Representation），以及多元行動與表達（Action & Expression）。判斷本題時，應把每個選項放回這三個原則，而不是看到「評量」或「治療師」就認為一定屬於UDL。

選項分析

• A 提供不同參與方式以引發興趣、提供挑戰和增加動機：屬於UDL。 多元參與處理的是學習者為何投入學習，包括引發興趣、調整挑戰、支持持續努力與提升自我調節。讓學生用不同方式投入活動，正是在回應動機與學習參與差異，符合Engagement原則。

• B 提供不同表述方式，讓學習者以多樣管道取得資訊和知識：屬於UDL。 多元表徵處理的是學習內容如何被接收與理解。文字、圖像、口語、示範或其他可及形式能降低單一感官管道造成的限制，讓學習者有不同方式取得資訊，符合Representation原則。

• C 治療師提供多樣評量方式，讓老師知悉能力以改變家庭支持度：不屬於UDL原則。 UDL的多元行動與表達，重點是

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