屬於一種以教導家長為主，且配合孩童認知發展的治療策略。強調家長在孩童社會互動技巧的發展上，扮演著重要的角色。介入一開始著重於建立家長與孩童間良好的互動關係，接著家長可以引導孩童達成較複雜的社會互動功能，例如當環境有改變時，可依過去經驗調整計畫。上面描述，最符合下列那種社交技巧的介入內容？

本題觀念

本題描述的是人際關係發展介入（Relationship Development Intervention, RDI）的核心精神。RDI 是以家長為主要介入者的認知發展取向，先協助家長重新建立能引導孩童的互動關係，再把互動難度逐步提高，讓孩童學會在真實生活中參與、溝通、解決問題與調整想法。它看重的不是背出固定社交反應，而是形成較有彈性的思考與共同調節能力。題目提到家長引導、由簡入繁，以及環境改變時能依經驗調整計畫，都是辨認 RDI 的關鍵線索。

選項分析

• A 人際關係發展介入（RDI）：正確。 RDI 將家長視為日常互動中的引導者，介入初期先穩定家長與孩童的關係及共同參與，再逐漸加入等待、輪流、分享注意力、理解他人觀點與因應變化等要求。孩童不是只練習一個固定答案，而是在家長支持下學習動態思考；這正好符合題目所說的親子互動基礎、認知發展與彈性調整。

• B 應用行為分析（Applied Behavior Analysis, ABA）：不正確。 ABA 以學習原理系統性增加或減少可觀察行為，常透過目標拆解、提示、增強及資料記錄來教導特定技能。家長也可以參與 ABA，但選項沒有把家長與孩童的引導關係、認知彈性列為主要辨識核心，因此不是本題最符合的模式。

• **C 丹佛早療模式（Early Start Denver Model, ES

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