根據心理動態理論（psychodynamic theories）的觀點，遊戲的治療目的主要是：

本題觀念

心理動力理論（psychodynamic theories）把兒童的遊戲視為表達內在世界的重要語言。兒童未必能用成熟的語言直接說出恐懼、衝突或過去受傷的經驗，但可能在象徵性遊戲、角色扮演和重複情節中呈現這些內容。治療者透過安全的遊戲關係，協助兒童理解並逐步處理無意識衝突，讓與痛苦經驗連結的焦慮獲得緩解。故本題的重點是逐步處理過去經驗所引起的焦慮，不是單純好玩、回想記憶或增加社交。

選項分析

• A 提供孩童愉快經驗：不正確。 遊戲確實可能讓孩童感到有趣、放鬆，也能建立安全感，但在心理動力取向中，愉快不是主要治療目的。遊戲的治療價值在於它提供象徵表達及探索內在衝突的途徑；若只強調快樂，會忽略遊戲內容所代表的情緒與關係意義。

• B 喚起孩童早期的記憶：不正確。 遊戲可能讓早期記憶、幻想或難以言說的經驗浮現，但把記憶叫出來只是可能的歷程，不是最終目的。治療仍要進一步理解記憶背後的衝突、恐懼與焦慮，並協助孩童在安全關係中重新整理和承受這些經驗。

• C 增加孩童社會互動：不正確。 增加社會互動可作為發展取向、社交技巧或團體介入的目標，但不是心理動力遊戲的主要理論焦點。心理動力取向首先關注孩童如何以遊戲表達內在感受、關係經驗、防衛及衝突，而非優先訓練外顯的同儕互動次數。

• D 克服對過去痛苦經驗的焦慮：正確。 象徵性遊

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