針對個案具備艾倫認知階層篩選測驗（ACLS）5.0的認知程度與基本口語表達能力的情況下，下列何種類型的團體最適合高度結構化與指導式的領導風格？

本題觀念：

本題在考艾倫認知階層篩選測驗第 5 版（Allen Cognitive Level Screen, ACLS-5）所反映的功能性認知能力，如何和職能治療團體的領導方式配合。ACLS-5 5.0 左右且具基本口語表達能力的個案，通常可以在清楚口語提示、示範和分段步驟下參與活動；但若活動完全開放、需要自行規劃，或主要依靠抽象自我探索，往往會增加負荷。

高度結構化與指導式領導（directive leadership）是由治療師先設定目標、流程、材料與任務要求，再提供示範、提示、練習及回饋。判斷重點不只在團體名稱，而在活動是否有明確技能、固定步驟、可觀察的練習目標，以及成員是否需要較多外在結構才能順利參與。

選項分析

• A：認知行為參考架構的放鬆技巧訓練團體——正確。 放鬆訓練可拆成固定步驟，例如調整姿勢、緩慢呼吸、依序放鬆肌群，再依身體感受修正做法。治療師可以示範、帶領全程並立即給予提示，成員也能在重複練習中學會一項具體技巧；這正符合高度結構化的指導方式。

• B：精神動力參考架構的理想房間繪畫——不適合。 這類活動重點在象徵表達、內在經驗與個人意義的探索，通常需要成員自行聯想、選擇表達內容，再談論作品對自己的意義。領導者較適合採用開放式提問與促進表達，不是把每一步都預先規定的教學風格。

• **C：人類職能模式的好父母經驗分享

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