根據參與式職能正義架構，針對不同階段的介入行動，下列舉例何者正確？

本題觀念

參與式職能正義架構（Participatory Occupational Justice Framework, POJF）關注的是社群如何和職能治療師共同辨認職能不正義，並在不同層次合作推動改變。它的流程不是單一路線，而是包含提升問題覺察、與夥伴合作、協議計畫、策略性尋找資源、支持執行與持續評估，以及促成永續或結束倡議等互相連結的行動。解題時不能只看「有沒有幫忙」，而要把每個例子的實際行動對回正確階段；其中長期、制度化的資源承諾，才最接近促成永續。

選項分析

• A 募資平台募集玩具：錯誤。 這是把需求轉成募資或策略性尋找資源的行動，重點在取得資源，不等於已經促成長期維持或結束方案的倡議。
• B 盤點教具的質和量：錯誤。 盤點是在了解現況、確認需求，或協助社群看見可能存在的職能不正義；它尚未進入策略性募集資源的階段。
• C 與企業簽訂五年多元教具資助：正確。 五年期的資助承諾把資源支持和夥伴關係制度化，能讓偏鄉學校持續取得多元教具，符合支持永續資源並促成永續倡議的意義。
• D 與家長討論教具多元性不足的影響：錯誤。 這項行動主要是在分享影響、提升問題意識，尚不是共同商議計畫、確認合作意願或完成合作協議。

答案解析

答案為 C。POJF 的各項 enabling processes 彼此可以往返，不必

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