下列何者非認知導向日常職能表現（Cognitive Orientation to daily Occupational Performance, CO-OP）介入的七大特色之一？

本題觀念

認知導向日常職能表現（Cognitive Orientation to daily Occupational Performance, CO-OP）是以個案想完成的日常活動為中心，透過認知策略與引導發現，協助個案自己找出有效做法。七大特色包含個案選定目標、動態表現分析、認知策略、引導發現、使能原則、家長或重要他人參與，以及特定的介入形式。記憶時可把焦點放在「個案的目標、實際表現、策略探索與環境支持」，而不是把所有治療歷程中的一般步驟都列為正式特色。

選項分析

• A 個案選定目標：不正確。 CO-OP 重視個案主動選擇想改善的職能活動，例如穿衣、寫字或騎腳踏車。目標不是由治療師單方面指定，而是和個案共同確認，才能提高參與與練習動機。
• B 家長／照顧者參與：不正確。 兒童的練習與策略應延伸到家庭及日常情境，家長或照顧者可以協助提供機會、觀察表現並支持策略轉移，因此屬於重要特色。
• C 動態表現分析：不正確。 治療師會和個案一起分析活動卡住的環節，觀察動作、認知策略與環境要求，再透過引導發現調整做法。這種隨實際表現反覆修正的分析就是 CO-OP 的核心。
• D 過程監控：正確。 過程監控可以是學習與治療中可能使用的自我檢查方式，但不是 CO-OP 七大特色的正式列項。不能因為策略需要個案檢視成果，就把「過程監控」當成七

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