下列有關促進兒童進行想像性遊戲（imaginative play）的策略，何者錯誤？

本題觀念

想像性遊戲是兒童把物件、語言、故事與角色重新組合，創造出假扮情境的遊戲形式。促進這類遊戲時，治療師要在兒童熟悉且有興趣的主題上提供足夠線索，再保留空間讓兒童提出想法、改變情節與主導互動；完全撤除玩具或道具，反而可能拿走支持想像的媒介。 遊戲材料不是替兒童決定答案，而是提供可被轉換的線索，讓兒童從模仿逐步走向自發變化。評估與介入時還要依兒童的語言、假裝層次、興趣及持續參與能力調整提示量.

選項分析

• A 錯誤。 玩具、道具、圖畫書、服裝或熟悉物件都能提供角色與故事的線索，幫助兒童進入假扮情境。治療師可依能力調整材料的複雜度，並逐步減少提示，但不是一開始就完全不使用玩具或道具；「完全不用」與促進想像遊戲的做法相反。
• B 正確。 共享遊戲主控權表示治療師會跟隨兒童的興趣，同時適度加入新的動作、語言或情節。兒童有主導空間，較能維持投入；治療師則可在來回互動中示範、擴展與支架支持，而不是全程替兒童決定玩法。
• C 正確。 當兒童已有語言與假裝能力，治療師可用開放且有趣的問題，例如「接下來誰要去哪裡？」或「如果下雨了，可以怎麼辦？」引導兒童預測、改編故事、表達角色想法，進一步增加創意與想像。提問應配合兒童程度，避免變成只有一個答案的測驗。
• D 正確。 從兒童喜歡且熟悉的故事或角色開始，可以降低進入遊戲的門檻，讓兒童容易連結

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